Вещи, которыми стоит поделиться!
Start Page Тест по русскому языку и культуры речи ответы


Тест по русскому языку и культуры речи ответы


А шофера В якоря Б секторы Г директоры Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов. Закономерный вопрос: как записывать ответы? И с такой силищей, что весь ваш домишко задрожал. Уметь пользоваться словарем устаревших слов , пра вильно использовать их в речи, понимать значение и роль в текстах. Стволики часто растущих осин стучали друг о друга, и это было тревожно слушать. Закрепление нового способа письма. По-моему, сила духа - это и есть основа духовной жизни. Точность и выразительность речи Оцени точность и выразительность речи. Работает через систему опроса SMART Response.... УКИЗ Учебник РТ Таблицы С. Программа предполагает изучение родного языка в единстве с целенаправленным формированием у детей развёрнутой структуры учебной деятельности и познавательной самостоятельности: умение самостоятельно планировать учебную работу и пользоваться различными справочными материалами, способность к самооценке и самоконтролю. Уметь производить морфологический анализ слова. Определите, в каком слове звуков больше, чем букв: 1 якорь 2 земля 3 пояс 4 пыль 3. Знакомство с правописанием ь в положении «мягкий перед твёрдым». Употребление существительного в речи Знать основные орфограммы, изученные в разделе «Имя существительное» Уметь использовать основные приемы информационной преработки устного и письменного текста; владеть навыками самостоятельной работы Упражнения, тест, контрольные вопросы на с. Осознание важности понимания значения слова в том числе для правильного его написания. Уметь различать написания глаголов в изъявительном и повелительном наклонении, правильно писать глаголы во 2 лице мн. Укажите слово, в котором следует писать И: 1 инж... Уметь сотавлять словарную статью, определять значение слов; определять фразеологизмы идиомы ; знать стилистичеускую роль антонимов, синонимов, омонимов, общеупотребительные, устаревшие,, диалектные слова; опознавать и анализировать языковые единицы, их признаки, самостоятельно работать со словарем. Отметьте предложения с речевыми ошибками. Предложения простые и сложные Знать правила постановки тире между подлежащим и сказуемым , а также пунктуацию в простом предложении с однородными членами и в сложном предложении с союзом и. Явственно и не глухо проворчал гром. Укажите предложение, в котором есть слова в переносном значении: 1 Осенний лиственный лес привлекает нас своей особенной грустной красотой. Разряды, особенности склоне ния и правописания. А А-НА-ТОМ В ФЕ-НО-МЕН Б КРА-СИ-ВЕ-Е Г МЕЛЬ-КОМ Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного. Сложе ние как способ слово образования. Такие люди не нарушают моральных законов, но бездуховность их сразу видна. Б Проснувшись от холода, я увидел, что уже семь часов. Укажите слово, в котором пишется О: 1 р…внина 2 проск... » Повторение изученного материала о строении слов «Что я знаю о словах?


Особенности склоне ния личных место имений.


Отметьте слово с ударением на втором слоге. Выводить способ действия при решении некоторых орфографических задач, начать использовать полученные знания, обобщать и систематизировать их, писать с «окошками» и решать задачи освоенными способами. Понимать обобщения, представленные в схематичной алгоритмичной форме, оформлять их словесно. В области синтаксиса и пунктуации Ученик научится: отличать предложение от группы слов, обосновывать решение; выделять предложения из потока устной и письменной речи по освоенным признакам наличие мысли и интонации её завершения ; различать два основания классификации предложений: по цели и интонации эмоциональной окраске ; различать предложения, разные по цели повествовательные, вопросительные и побудительные и по интонации восклицательные и невосклицательные ; характеризовать предложения по двум основаниям; соотносить характеристику предложений со знаками на конце при их записи; находить в тексте предложения разных видов; отличать текст от группы предложений, объяснять различие; правильно оформлять границы предложений; ставить запятые при перечислении, перед словами-помощниками а , но. При этом под обучением русскому языку понимается формирование на основе лингвистических знаний осознанных, а потому контролируемых языковых и речевых умений. Ученик получит возможность научиться: проводить различные изменения слов разных частей речи практическим путём, без терминов. Кузьменко Тетрадь с печатной основой к учебнику «К тайнам нашего языка» 2 класс в трёх частях. П олный фонетико-графический звукобуквенный анализ слова. Списать, обозна чить орфограмму Упр. В Всю свою долгую жизнь его отец был глух к страданиям близких.

Related queries:
-> ответы поурочные разработки по литературе 9 класс онлайн
Отметьте предложение, в котором вы поставили двоеточие.
-> скчать драйвера для canon

Видео по теме

:
ЕГЭ по русскому языку 2016. Задание 12. Правописание НЕ и НИ.
тест по русскому языку и культуры речи ответы -> конспектзаняття з апл кац у старш й груп паперопластика
Местоимение как часть речи.
-> в г белинский герои нашего времению сочинения м ю лермонтова
Нейтральные и стилистически окрашенные слова.
-> видео урок по вязанию цельнокроеного реглана
«Волчишка» УПОКЗ Учебник РТ С.
->Sitemap



Тест по русскому языку и культуры речи ответы:

Rating: 100 / 100

Overall: 95 Rates